要和员工一起分享利益
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2013年，和褚橙一样，又有两位著名的企业家推出了以自己姓氏命名的水果产品，分别是“柳桃”和“潘苹果”。40年过去了’当年写书的人与读过他的书的很多人都垂垂老矣。 而今天，互联网、慕课、信息技术等等托夫勒当年预测的东西都已经清晰地展现在我们面前。 那未来呢。 为未来的世界准备人才的教育，为此应运而生的慕课又会发生什么变化呢。 未来的大学 在第五章中，我们介绍了一个未来的中小学一大道世界学校。 这所学校采取了多国校区、全新教学内容、双语教学等等一系列革新，它有可能代表了未来中小学的发展方向，至少是之一。 那么未来的大学呢。 在这里，我们也来看一看美国未来大学中的两朵奇葩，密捏瓦大学与奇点大学。 密涅瓦大学是一所试图用020模式去颠覆常春藤大学的新型大学。这个节点，可以与无数的任何其他节点建立联系。如果从事家政服务员的农民工可以接受这样的培训，同样的思路为什么不能运用到其他领域呢。但也并不是说客气话不必说，有些时候客气话还是需要适当的来讲的，而当朋友间真正要说客气话时应该注意这些方面： 第一，说客气话一定要内心真诚，不能过于刻板。如果把互联网引入一些山村中去成本太高，也可以用大硬盘。 每个月或每个学期老师到乡里，或县里拿几个有几十0、几百0容量的硬盘，把课本、作业、优秀老师的讲课、电子图书都装进去，然后回到村里再一个一个地帮学生装进电脑中。 在技术上这是可行的’成本也不会太贵，给老师多培训几次，这些并不难掌握。 村小的老师不用讲课了，仅做辅导，也减轻了他们的压力。
三、适时改变谈判策略 曾有人说：“生活本身就是一系列无休止的谈判”，这不无道理。 而商务谈判，是指谈判双方为实现某种商品或劳务的交易，对多种交易条件进行的协商。 随着商品经济的发展，商品概念的外延也在扩大，它不仅包括一切劳动产品，还包括资金、技术、信息、服务等。可汗先生曾说：“传统的教学法是非人性化的教学，30个孩子不许讲话，不许相互配合，一个不论多么优秀的教师，都不得不按同一个步调教30个学生。有一位叫夫林的先生，他从一家报社所发行的一本小册子里仓促而肤浅地搜集了一些关于美国首都的资料，然后演讲，虽然在华盛顿住了许多年，但他却不能举出一件亲自经历来证明自己喜欢这个地方，所以，他的演讲听起来枯燥、无序、生硬，他讲得很痛苦，大家听得也很难过。或者转型为文化创意企业，提供体验店建设方，塑造居民的休闲生活空间。 除了上面三种可能，当然还有其他可能，比如说金融化，利用沉淀的资金获取投资收益，有些人就认为以前苏宁的连锁，赚的其实不是销售的钱，而是通过挤压上下游的资金赚的金融和房地产的钱。 比如说大数据化，利用大量的消费数据分析用户的偏好，卖给企业。”因此在席位上刘邦难以再坚持，但他的心中还是很想将萧何排在首位的。 这时候关内侯鄂君揣摩出刘邦的意图，他机灵地挺身而出，上前说道：“群臣的决议都错了。 曹参虽然有攻城掠地的功劳，但这只是一时之功。还可以玩防御，可以用你的领地升值赚的分，买几只怪兽部署在上面。 跟所有市场上的规矩一样，越贵的怪兽等级越高，想冲破它的防线的进攻者就要解答更难的题，当然你的领地也就越安全。通过用经济学者的眼光，用扶贫专业的视角，用互联网的思维，在慕课中我看到许多能解决中国教育众多死结的希望，也看到了在这场悄悄的革命中，一个民族落后的危险。小米公司的理念是：要和员工一起分享利益，尽可能多地分享利益。对突然间就大火起来的慕课，人们不得不发问，慕课是下一个泡沫吗。 事实上，在教育的历史中也不乏被忽悠的题材。 一百年前，高等教育曾经也经历过一场“革命”。这是一个极客化生存的时代，这是一个专家化生存的时自序我们正站在一个千载难逢时代的入口处代。 让自己的优势更为强大，就能让自己更为凸显出来，被认识到，被选择。
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